2018年4月25-26日，临床医学系以“四个突出”为抓手，吹响了“一学一做”教育实践评议活动集结号。在学校党委书记周建军的带领下，14名中层干部，13名专职教师和12名辅导员，分批次深入临床医学系23个团支部的210个团小组，开展“恒心向学，做合格医学生”的“一学一做”教育实践评议主题活动。

突出宣传发动。一是结合上级“一学一做”教育实践精神要求，制定《临床医学系2018年“一学一做”教育实践活动实施方案》，严格按照实施方案执行；二是临床医学系以教研活动、辅导员例会2条线，对每一位教师、辅导员进行工作培训，统一思想，明确任务，确保工作顺利实施，要求参加活动的领导和老师们，不仅参与同学们评议，还帮助同学们坚定目标、指明方向、分享方法；三是以团总支例会、团支书例会、各班班会、团小组会议4条线，将本次“一学一做”活动的目的、意义、组织形式、工作流程及评议方法等内容宣传到每一位同学，做到入脑入心，不走形式，解决实际问题，帮助努力奋斗。

突出组织管理。一是经过有效的工作组织，临床医学系2016级、2017级的1276名同学，共组建210个团小组，推荐产生210名团小组组长；二是以班级为单位，通过辅导员与团干部对团小组组长进行“一学一做”教育实践工作培训，要求小组长指导成员进行深刻的自我剖析与相互评议，并负责本团小组“一学一做”工作的落实、监督、考核；三是为确保各团支部工作落实到位，要求各团支部、各团小组提前完成《“一学一做”教育实践评议表》，公布形成的小组公约，提交教育评议活动简报与图片，每周每月按时有序开展总结与回顾。

突出思想引领。一是结合学校工作部署，按照上率下抓、层层落实的要求，学校领导、39名各部门党政干部和一线教师一起深入210个团小组，参与学生剖析与自我剖析，根据学生实际情况，帮助其坚定信念、明确方向、完善目标、督促落实；二是充分发挥党建带团建作用，党委书记周建军亲自带头，逐一查看了所对接团支部每一名同学的《“一学一做”教育实践评议表》，倾听了每一个团小组的批评与自我批评内容，发现问题及时引导，并根据同学们存在的共性问题，组织专题讲座与现场答疑，用亲和、诙谐的语言，围绕“学习经验分享、心智能力拓展、健身习惯养成、诚信体系构建、未来发展方向、人际关系处理”六个方面，要求同学们不忘初心，砥砺前行。三是积极释放学校干部、一线教师和辅导员在学生思想引领中的能量，彼此间密切配合，形成合力，实现了学生思想政治教育的党政齐抓共管，在“一学一做”教育实践活动中，共组织讲座23场，现场答疑活动23场，有效解决了同学们在思想政治、学业指导、就业服务等方面存在的疑惑，建立起对接老师与班级同学间的直接联系，也要求对接教师持续跟进，发挥作用。

突出问题导向与成果运用。一是在各团小组组长的主持下，每一位同学结合自身思想、目标、学习、生活、工作等实际情况，逐一开展深刻的自我剖析发言，内容尖锐入骨而不流于形式，部分同学因真情流露而泣不成声，令现场师生为之动容；二是其他同学则一一针对自我剖析同学存在的问题，相互查缺补漏，帮助其对症下药，既有成绩肯定，又针对实际问题，并诚恳的给予合理化改进建议，如8栋619团小组，针对谢聪颖存在的纪律意识差、自我管理能力弱等问题，提出重点帮扶、起床提醒、上课邀约等解决方法；三是各小组通过总结成绩、查摆问题、确立目标、制定措施，根据小组内存在的共性问题，订立了涉及卫生习惯、晚自习制度、游戏时间限制、体育锻炼、人机分离承诺等“小组共约”210份，进而形成“学习互助小组”，通过“周省月修”的方式对个人计划和小组公约执行情况进行总结回顾，及时发现问题，采取措施，如4栋619团小组，针对室友抽烟、学习习惯、午休制度等问题，制定解决办法，并写入“小组公约”，由寝室长负责提醒、监督，保障长效执行。

本次活动是临床医学系“一学一做”教育实践系列活动之一，为深入推进学校人才培养质量、进一步强化学校“三风建设”，引导广大同学“向上、向学、向善”，临床医学系将打造更多同学们喜闻乐见、影响深远的教育实践平台，做好学生思想引领与成长成才服务，助推同学们专业能力与综合素质的提升，进而成长为合格的医务工作者。

周建军书记为2017级口腔医学1班开展专题讲座

周建军书记深入团小组参加评议活动

蒲永莉主任现场为同学们答疑解惑