2019年7月14日至8月4日，应英国南安普顿大学邀请，我校王化、贾雪宁、庞凌、余仕湖老师等4人参加了南安普顿大学雅思专业发展课程。活动期间，王化、贾雪宁、庞凌、余仕湖老师在课程上分享了他们的学习心得，并积极参加相关学术活动。现将有关课程情况报告如下：

一、课程情况介绍

（一）南安普顿大学介绍

南安普顿大学成立于1852年，坐落在英国著名的港口城市南安普顿市（“泰坦尼克号“起航点）， 为英国最顶尖的科学研究院校之一，英国常春藤联盟罗素大学集团创始成员之一。在2019年度QS世界大学排名中位列全球百强；在2014年底英国政府发布的英国研究卓越框架评估排名中，其科研力量排名为全英第11位。该校长期与英国文化教育协会（British Council）深度合作，设有雅思官方指定考试中心，在雅思教学、考试管理、语言教学研究、语言教师培训方面拥有丰富的经验和一流的师资。

（二）雅思专业发展课程

为积极响应党和国家全面振兴本科教育，全面提高高等学校教师质量，建设高素质创新型教师队伍的要求，贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍改革的意见》文件精神，外研社Unipus与英国南安普顿大学（University of Southampton）联合推出第一期“全国高校外语教师雅思教学混合式研修项目——Inside IELTS Teaching”，旨在通过国内外高校教师双向交流研讨，聚焦雅思与学术英语教学理念、方法与测试评价，促进高等学校外语教师教学能力提升，构建高水平国际人才培育能力，助力高校“双一流”建设、课程教学改革与教学质量提升。

二、学习情况

本次学习汇聚了来自全国各地共约20余人。

在7月15日上午的开幕式上，南安普顿大学人文学院院长Ali Dickens致开幕词，热烈欢迎我们的到来，并介绍了学校的历史背景、发展现状以及未来规划。下午我们一行在学校老师的带领下参观了南安普顿大学校区。

课程主要分为雅思的听、说、读、写以及EAP的教学，每天上午9:00-12:00，下午13:00-16:00，南安普顿大学浓浓的学习氛围使我们不敢懈怠，努力学习，有疑问就问导师，就去图书馆，就小组讨论，课堂氛围十分活跃。

三、主要收获与思考

通过此次海外雅思课程的学习，拓宽了我校教师的国际视野，也为今后的教学方法提供了宝贵的经验。具体收获如下：

（一）重新认识了自我

通过学习使我们的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

（二）对英语课堂教学有了新的认识

通过听教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我们对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

（三）英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的培训对我们来说，无疑是一个莫大的收获。尤其是Ruth老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自 我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

（四）对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我们知道了怎样的课才算是一堂好课，包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我们明白了，要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和 Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢领导能给我们这样一次学习的机会，我们会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为优秀的英语教师！

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                                2019年8月6日